【靜心電學教室】學習字母的樂趣~轉自太太的FB好文

「陪伴、樂趣、練習、鼓勵」

不知道大家學英語的經驗如何？很可惜地，我從小學習英語的過程並不順遂也不愉快，雖然日後成了英文老師，卻遲遲愛不了英文。直到我當了兩個孩子的媽媽，遇見了一些貴人一些好書，才慢慢地培育出對英語的愛。因為不想自己的孩子再次經歷自己小時候學習的不快樂，所以我做出改變。我的想法是：沒有孩子是不愛學習的，不是嗎？你看那些小小的身軀，正熱切地以各種方式，努力用著他們的身體、感官、心靈，嘗試獲取這個世界更多的可能。但也許是因為環境、經濟等因素，我們這些大人們在小時候錯過了那段熱愛學習的歲月，但各位爸爸媽媽從現在開始，還是可以給孩子們一個愛上學習的機會，方法很簡單，那就是陪伴、樂趣、練習、鼓勵。

「愛的基石是陪伴」

我在兒子洋洋一歲左右，與先生開始執行每日親子共讀的計畫，實行至今約莫兩年，整體成果豐碩，不敢說熱愛，但孩子喜愛、期待接觸不同種類的書籍，也保有學習新事物的好奇、熱忱。我們的做法是，不花錢買整套讀物或繪本(確定很喜歡的才買單本繪本)，而是善用圖書館的資源，進行大量雜食性的閱讀計畫，利用每天睡前的時間不間斷地陪伴孩子讀中英文繪本(因為我們只會這兩種語言)。所以在對洋洋開始進行英語字母教學以前，他便具有大量閱讀繪本的經驗，加上洋洋送讀的蒙特梭利幼兒園，裡頭的美語教師、教學、教材也相當用心、豐富有趣，這些都奠定了洋洋學習英語的基礎。

「順著孩子的興趣，善用多媒體，讓學習走的更遠更廣」

正因為並非使用整套的教材或繪本，因此爸媽可以隨時依據孩子的喜好，變換借閱的書籍、聆聽的歌曲、觀看的影片。順著孩子的興趣走，學習才走得久走的遠。喜歡聽的英語童謠我們讓洋洋反覆地聽(Wheels on the bus 前前後後加起來應該撥了100遍超過)、喜歡看的影片也讓洋洋反覆地看，但也不忘提供他其他素材，拓展選擇的機會(但不強迫)。然後我們驚訝地發現，他竟然可以完整的唱出那些英文歌謠，並聽出其中微小的發音差異。另外，學齡前的孩子總是喜歡蹦蹦跳跳、想像無限，我們也順著孩子的這個特質來引導他，目的就是要延續學習的樂趣。另外，手機、電腦等多媒體的魅力橫掃世代，連我自己也是愛好使用者，然而用在教育上，我和先生有著不同的看法，經過溝通後，我們取得共識：新世代使用多媒體已是必然趨勢，重點並非讓孩子完全遠離手機、電腦、電視，而是約束培養孩子使用這些媒介的時間，並教導孩子善加利用多媒體的便利功能，增加學習的廣度。於是，我們教導孩子如何使用CD player、手機、電腦、點讀筆(但沒有電視，家中沒電視)獲取他想得到的東西(那時洋洋只有兩歲)，於是在家有CD player播放英語、點讀筆點讀發音，在車上用手機撥放英語歌謠，在爸爸房間使用電腦看youtube影片，這些過程中都需要有爸爸媽媽的陪伴、使用時間的約束，而非放任孩子漫無目的的使用。重視孩子的興趣加上妥善的使用多媒體工具，讓學習語言的成效與歡樂加倍。

「不求快，我們求樂趣」

其實媽媽我本來沒想這麼早教洋洋認讀ABC的，只是希望利用繪本、音樂洋洋培養學習英語的熱情，但後來因為發現學校已經進入大寫字母教學，於是就順勢幫著他複習起來。我利用之前長輩送的FOOD超人點讀筆送的點讀海報，每天早上在上學之前幫洋洋複習，一開始心急的媽媽想說學校不都教過了，於是教得很快：「弟弟你看，這是A喔...這是B...」但孩子始終無法跟上我的步伐。沮喪的我只好求助爸爸，爸爸很鎮靜地告訴我要先利用弟弟已經學會的123概念，讓他有成就感之後在進入ABC。我在爸爸的建議下，重新採用漸進式的方式教導弟弟大寫字母，從中讓我們進度突飛猛進的關鍵因素，從原先「求快」轉為「求樂趣」的改變。誠如上段所述，順著孩子的興趣，學習才走得遠。我開始發揮想像力，放任自己的腦袋天馬行空的聯想，我告訴弟弟：「你看喔，這個頭尖尖的是A。那個肚子大大的是B...」結果我看見洋洋眼中閃過一絲光芒，接著一抹開心的微笑，而媽媽我也為自己胡亂說的話感到有趣好玩，就這樣母子倆開始妳一言我一語，展開「玩」英語字母的樂趣。然後我才領悟，重點原來不是複習或練習阿，而是在學習的過程中自己找樂趣。然後我開始不定時的幫孩子找機會複習大寫字母，有天早上載孩子的時候，我突然靈光一閃對洋洋說：「弟弟，我們來找A」，我們開始在沿途廣告看板店家標示找A，沒想到這個遊戲讓洋洋開心極了，他彷彿找出了興趣，日後自己在不同地方發現不同字母時，也開心地興奮大叫：「媽媽，我找到A了！媽媽妳看，這裡有G！」車牌號碼是另一個隨手可得的大寫字母機會，在每日的生活中，不限時段、隨時隨地，我和兒子便玩上個幾回合這種遊戲，我自己也在當中領會想像的樂趣。同時期，學校的教材也挺有樂趣的我們在家中遊戲時也會玩，方法是運用大量的肢體動作、貼紙獎賞建立孩子學習語言的興趣，但因為沒跟著上課，我都還是靠洋洋教我才學到的呢！(比方說英語歌謠搭配手語，pig pig i see a pig oink oink oink , cow cow i see a cow moo moo moo搭配手勢裝豬鼻子、牛角樣)

「鼓勵之餘再強化」

就這樣，每天陪兒子開心的玩幾個英文字母，每當他答對時，不吝嗇地給予讚美鼓勵，也每天早上出門上學前，和他玩個小測驗，考考他幾個英文大寫字母，答對了便可吃糖果。用不知道會得到甚麼字母糖果的驚喜感，再次強化他對大寫字母的印象。英語字母磁鐵的運用更是多元豐富，不只可以練習認讀、也可學習字母順序與單字或發音，洋洋在學習中的自信感就這樣逐漸被建立起來。然後有一天，他看見媽媽預先買好的小寫字母磁鐵，他說他不要糖果了，他要小寫字母磁鐵，我說要他大寫字母全過關之後才可以送給他，然後他便日日開始心心念念要挑戰大寫字母認讀全對。過沒多久，果然拿到手了，我想孩子對靠自己努力得到自己想到的東西，肯定心理是對自己驕傲得不得了吧。拿到小寫字母之後，我們立馬開始努力地「玩」，媽媽也藉此機會再次延展他的學習。

就這樣，時至今日，每天早晨我們母子倆，仍舊開心的玩著那盤小寫字母。現在沒有人急著過關，亦沒有成功或失敗，只有每日每日陪伴中展現的愛，每日每日學習中體現的樂趣，真切地陪著洋洋長大、陪著媽媽我變老。但願孩子長大後有足夠愛的記憶可回味，日後媽媽不在你身邊時，也依舊保持不變的學習樂趣。